Veterinærteknikere serverer en rekke funksjoner i en veterinærpraksis. De arbeider for å bistå veterinærer i samme kapasitet som en sykepleier kan tjene en lege. De kan også utføre grunnleggende housekeeping og resepsjonist plikter.
De eneste tingene i en praksis som veterinærteknikere ikke klarer å gjøre i henhold til American Veterinary Medical Association (AVMA) og American Association of Veterinary State Boards (AAVSB), foreskriver medisiner, diagnostiserer forhold, gir en prognose for forhold og utfører operasjoner.
$config[code] not foundHistorie
Veterinærmedisinske felt har ikke opprinnelig utdannet veterinærteknikere. Veterinæren ville ofte trene alene med hjelp av en lekmann for å dekke resepsjonist, housekeeping og grunnleggende pleieoppgaver. Professoren av veterinærtekniker begynte ikke å ta form før 1950-tallet. I 1951 utviklet USAs luftvåpen det første offisielle dyrteknikerutdanningsprogrammet for innflytede Air Force-medlemmer.
I 1961 etablerte delstatsuniversitetet i New York i Delhi det første dyreteknikerutdanningsprogrammet for sivile. I 1963 mottok 8 studenter sin tilknyttede grad av anvendt vitenskap fra dette programmet, den første i sitt slag fra en institusjon for høyere utdanning.
1965
I 1965 mottok Dr. Walter E. Collins, DVM, føderal finansiering for å lage en studiemodell for bruk i trening av veterinærteknikere. Tilbringe sju år på prosjektet, er Dr. Collins ofte æret med tittelen "far til veterinærteknologi".
Det var i løpet av denne tiden at American Veterinary Medical Association (AVMA) bestemte seg for ikke å støtte denne nye og voksende bevegelsen, og hevdet at adjektivet "veterinær" ikke skulle brukes til teknikere eller assistenter, i stedet bestemmer seg for å reservere adjektivet for bruk av legene av veterinærmedisin utelukkende. De regjerte også at AVMA ikke ville godkjenne opplæringsprogrammer for noe mindre som veterinærer.
Video av dagen
Brakt til deg av Sapling Brakt til deg av Sapling1967 - 1968
I løpet av året 1967 opphevet AVMA sin beslutning om å ikke ha noen rolle i å regulere utdanning og opplæring av veterinærteknikere. AMVA-rådet på utdanning begynte å etablere kriterier for dyreteknikers treningsprogrammer. Det juridiske programmet til AVMA begynte å utvikle de moralske, etiske og juridiske retningslinjene knyttet til opplæringen av disse teknikerne. Likevel vil de ikke referere til praktikanter og arbeidere ved navn "veterinærteknikere".
1970
I løpet av 1970-tallet valgte mange institusjoner for høyere utdanning å implementere dyremedisinske treningsprogrammer. I 1972 ble det første nasjonale videreutdanningsmøtet for dyre teknikere holdt på Veterinary Conference i Western States i Nevada. Det var under denne konferansen at AVMA bestemte seg for å akkreditere opplæringsprogrammer for dyre teknikere.
De to første programmene som ble akkreditert av AVMA, var Michigan State University og Nebraska College of Technical Agriculture i 1973. Likevel var det ingen formelle registrerings- eller lisensieringsprosedyrer for kandidater fra disse programmene. Regulering av kunnskap lært og bevis på at den kunne brukes var ikke-eksisterende.
I 1977 ble den første skriftlige tilstandsundersøkelsen for lisens som dyretekniker administrert i New York State.
1980-tallet til 2000-tallet
I 1989 godkjente AVMAs delegategruppe endelig bruken av begrepet "veterinærtekniker" for å erstatte begrepet "dyrtekniker".
1990-tallet var en forandringstid for veterinærteknologi, med mye restrukturering av opplæring, lisensiering og handelsorganisasjoner som delvis skyldes bredere aksept av behovet for veterinærteknikere.
Det nye årtusenet førte til en økende interesse for veterinærteknologi. Antallet AVMA akkrediterte programmer i USA økte til 144 i 2007.
