Foreldre og barn har vurdert hensiktsmessige gaver til lærere siden de første skolene ble etablert. Å velge en godbit, en kake, et lommetørkle eller en blomst for å ta en spesiell lærer gir et barn muligheten til å vise kjærlighet eller takknemlighet eller begge deler. Etter hvert som tiden gikk i utdanningshistorien, ble forundringen en ekte gave og en og annen gave ble standardadferd. En verdifull gave under noen omstendigheter setter en lærer i et etisk dilemma; aksepter det og føl deg forpliktet til å behandle barnet annerledes eller nekte å akseptere det og risikere å fornærme barnet og foreldrene.
$config[code] not foundInteressekonflikt
Motta gaver fra studenter og deres familier kan føre til en interessekonflikt hvis gaven er av stor verdi. En lærer som mottar og aksepterer en verdifull gave, kan muligens sende den stilte beskjeden til barnet eller foreldrene at det blir spesielt tatt hensyn til studenten. En token-gave av noe hjemmelaget eller av liten pengeverdi har ikke den samme vekten eller implikasjonen.
Gavegrenser
Massachusetts har etablert en lov som forbyder en lærer å godta en gave på mer enn $ 50, og har lagt til andre forbud. Grensen gjelder også for gruppegaver, og å ta opp en samling for en lærer er mot loven dersom gaven vil være over $ 50. Mange skoledistrikt i andre stater vedtar prosedyrer og etiske retningslinjer for lærere, og lærerorganisasjoner har begynt å skrive konkrete etiske retningslinjer for sine medlemmer.
Video av dagen
Brakt til deg av Sapling Brakt til deg av SaplingAngir grenser
En stats lærerorganisasjon, Texas Classroom Teachers 'Association, har etablert at en lærer bør akseptere "ingen gaver som svekker faglig vurdering eller skaffe seg en spesiell fordel." Mens lærerne som skrev dokumentet åpenbart ment å unngå å sette en dollargrense på gaver, er begrepet "nedsettelse av dommen" helt subjektiv. En lærer kan bli blendet av et dusin roser mens en annen ville bli fornærmet. I tillegg kan motivasjonen for å skaffe seg en spesiell fordel nesten ikke ses når gaveen gis, med mindre studenten sier: "Jeg gir deg dette hvis du gir meg en A." Et annet incitament for absolutte grenser satt av lærere er at regjeringsorganer er mindre tilbøyelige til å bli involvert hvis lærerne løser problemet.
Viktige implikasjoner
Mens etikken til å gi og motta gaver kan virke mindre for noen mennesker, anser andre samspillet av stor betydning med implikasjoner som når langt utover bare tokens. Handelen med verdifulle gjenstander, penger eller aktiviteter for lærerens favør er bare ett skritt unna bestikkelser, hvor gaver eller penger gis i bytte for spesiell behandling. Mer enn en lærer har blitt møtt med irate foreldre som kjøpte en gave av smykker eller parfyme og forventet lite Tim for å få en høy karakter. I mange tilfeller har lærerne beskyttet seg selv ved høflig å nekte å godta gaver som åpenbart er for verdifulle.
Hvilke barn lærer
For hele utdanningsfirmaet bør spørsmålet om å sette grenser på lærergaver gis sentre på hva barn og unge lærer av handlingen om å gi læreren en kostbar gave. Den uskyldige gjengivelsesgaven kan bli assosiert med å forvente høyere karakterer, mer lette regler, ekstra tid eller annen tjeneste i retur: en forferdelig leksjon. Hvor mye bedre ville det være hvis barn var involvert i å velge eller lage eller skrive en gave som faktisk reflekterer deres følelser mot sine lærere. Et eple, polert til perfeksjon, og ledsaget av et originalt dikt er en ypperlig gave, og lærerne takker takknemmene og notater fra både foreldre og studenter.
