De siste to tiårene har sett utdanningssektoren beveget seg i lynhastighet, spesielt innen utdanningsteknologi.
Femten til tjue år siden var teknologi i utdanning et diskutabelt emne. Alle hadde sine egne synspunkter om virkningen teknologien ville ha på måten vi lærer. Det var selvfølgelig både positive og negative knyttet til bruk av teknologi i utdanning. Men etter hvert som teknologien ble omfavnet av utdanningsinstitusjoner, begynte de som motstått søknaden å sette pris på det.
$config[code] not foundI dag er lærere og pedagogisk teknologi sammenflettet. Ny teknologi treffer markedet hver dag, og fullstendig revolusjonerer måten læringen nærmer seg på skolen. I dag er det hundrevis av verktøy som lærere kan bruke til å koble seg til studenter, kommunisere med foreldre, kolleger og administratorer. Som lærer er det ikke teknologisk kunnskapsrike som et alternativ. Utdanning går videre med teknologi, og ettersom den yngre generasjonen tilpasser seg, må også lærere og foreldre for å opprettholde en sterk, relevant forbindelse.
Nedenfor er noen av grunnene til at en teknologisk kyndig lærer er et must i dag.
Forbedret effektivitet og effektivitet for studenter
Databruk av lærere i utdanning vokser. For eksempel blir streaming video og multimedia i stadig større grad brukt av lærere i sin læreplan. Lærere blir bedt om å forstå hvordan deres bruk av video og multimedia påvirker nettverk og hvordan de kommuniserer disse behovene til IT-ansatte.
For å møte disse behovene må båndbredden kanskje økes, og virtuelle lokalnettverk (VLAN) må settes opp raskt. Og IT-ansatte må kunne overvåke ytelsen og administrere servicenivåer for lærere og studenter.
På samme måte som behovene vokser, kan kostnadene ved å levere IT vokse. Skoledistrikter og utdanningsinstitusjoner flytter til skybaserte miljøer. Disse aktiverer skalerbare nettverk. Og skyen åpner opp og utvider undervisningsmuligheter for lærere og lærer evner for studenter, for eksempel med å åpne opp mer fjernundervisning. Gjennom skyen kan lærerne pusse arbeid og ressurser. Ved å bruke mindre tid, penger og innsats på IT, og ved å utnytte skyens ressurser, kan utdanningsinstitusjoner og lærere fokusere mer på studenter og skape et bedre læringsmiljø.
Forbedret læring og lærer til studentforbindelse
Mange unge bygger en sosial identitet på Internett. For bedre å forstå tankegangen deres som lærer, må du være hjemme på tornet, bruke den samme teknologien de bruker, få tilgang til sosiale medier, lytte til musikken deres - forstå hvordan de lever ved å oppleve det. Du må identifisere hvor de bruker tiden sin (favoritt sosiale nettverk Facebook, Twitter, Snapchat og YouTube kommer til å tenke), og bruke funksjonaliteten som en måte å inspirere læringsmetoder på. På denne måten har du en økende appell til teknologirienterte studenter.
For eksempel bruker mange lærere et vendt klasserom - en praksis der elevene ser forelesningsvideoer som lekser, og diskusjonen gjennomføres dagen etter i klassen med lærerens veiledning. Denne tilnærmingen har følgelig resultert i bedre studentprestasjon. Studentene har mulighet til å lære i eget tempo, og bruke klassetid for avklaring og samhandling.
Nettbaserte nettverkssamarbeidsverktøy, for eksempel Google Disk, Dropbox og mer, tillater studenter og lærere å dele notater og oppgaver online, redigere dem i sanntid, og prosjekt dem på en skjerm. Disse verktøyene eliminerer behovet for noen studenter å gå til et klasserom, ettersom alt er gjort online fra klassediskusjoner, å sende inn oppgaver og gradering.
Forbedret Lærer-Foreldre Kommunikasjon
Måten lærerne kommuniserer med foreldre på, har også endret seg dramatisk i løpet av det siste tiåret. Langt borte er dagene til telefonsamtaler og talemeldinger. Den raskeste måten å nå en lærer på er via e-post. Betydningen av rapportkort har til og med gitt vei til teknologi, ettersom karakterer nå er innført online av lærere og kan nås av foreldre i sanntid, 24/7.
Foreldre og studenter har nå også tilgang via Internett eller til og med programmer i noen tilfeller til hver enkelt klasse, tardiness, fravær og mer. Apper som Edmodo tillater foreldre å logge inn og se hva som skjer.
Forbedret Lærer til Lærer Samarbeid
Måten lærerne kommuniserer med hverandre for å dele ideer og tilby støtte har også utviklet seg med teknologi. De kan nå dele videoer, leksjonsplaner og bilder umiddelbart, samt diskutere ideene deres online når de går.
Lærerne kan også umiddelbart kommunisere og forbinde med sine kolleger over hele verden, forfinne sine lektionsplaner og finne den nyeste nye informasjonen om et bestemt emne for å gi studentene den beste utdanningen mulig. Det finnes til og med verktøy som lærerlærere som tillater lærere å selge sitt eget klasseromsmateriale og kjøpe materialer av høy kvalitet fra andre lærere.
Opplærere er nå pålagt å gjøre en onlineportefølje for deres praksis, blant annet online aktiviteter, for å oppnå sine utdannelsesgrader. Noen lærere går selv tilbake til skolen eller tar supplerende kurs for å holde tritt med den stadig skiftende "industristandarden" for det moderne klasserommet og den teknologisk krevende studenten.
Det er viktig for lærerne å være åpne for nye måter å gjøre ting på. På nesten en ukentlig basis blir nye teknologier tilgjengelige som helt kan forandre måten lærerne arbeider og underviser på.
En god lærer er en som opprettholder en ivrig interesse for ny teknologi, med sikte på å forbedre effektiviteten av deres undervisningsmetoder for bedre å nå sine studenter.
Lærerbilde via Shutterstock
2 kommentarer ▼
