Det primære ansvaret for en spesialundervisningslærer er å gjøre leksjoner tilgjengelige for studenter med spesialiserte behov. Mens noen spesielle utdanningsprogrammer produserer lærere med smale lisenser, kvalifiserer dem til å håndtere bare spesifikke funksjonshemminger - andre gir undervisningskandidater lisenser som gjør dem i stand til å betjene studenter med et bredt spekter av behov. Kors kategoriske lærere er lærere som har denne lisensen og er dermed kvalifisert til å utdanne studenter med varierende behov.
$config[code] not foundSpesialutdanning Branch
Spesialundervisningslærere er spesielt opplært for å imøtekomme og bistå barn med spesielle behov. I et typisk spesialutdanningsprogram velger lærerkandidatene fokusområder - for eksempel "mild til moderat" eller "moderat til intensiv". Ved avslutningen av disse typiske programmene er elevene kun kvalifisert til å hjelpe studenter med spesielle behov som faller under kategoriene der de ble trent. I tverrkategoriske programmer forbereder kandidatene seg på å hjelpe studenter med varierende evnenivå. Som et resultat, forlater de sine programmer ikke bundet av disse kategoribestemmelsene.
Forberedelse
Fordi kryss kategoriske lærere må være forberedt på å hjelpe studenter med varierende evnenivåer eller funksjonshemninger, er forberedelsesprogrammet for denne typen sertifisering ofte mer variert. I stedet for å studere tiltak for mild til moderat funksjonshemmede studenter, for eksempel, må disse kandidatene studere banker av intervensjoner for flere potensielle funksjonshemninger.
Video av dagen
Brakt til deg av Sapling Brakt til deg av Saplingfordeler
En av de viktigste fordelene lærere med korskategoriske spesialopplæring sertifiseringer nyte, er muligheten til å undervise elever av varierende evnenivåer mens de bor i en individuell utdannelsesplan. Som Wisconsin Department of Public Instruction notater, har studenter med IEPs rett til å motta spesialisert opplæring fra noen sertifisert for å instruere studentene med sine spesifikke funksjonshemmingstyper. Når et distrikt ansetter en tverrkulturell lærer, trenger distriktet ikke å bekymre seg for IEP-overholdelse, da læreren er kvalifisert til å lære et større utvalg av funksjonshemmede studenter.
utfordringer
Mens korskategorisk spesialopplæringsoppsett kan være mer fordelaktig for en skole eller distrikt enn å ansette spesialundervisningslærere med mer begrensede sertifiseringer, kan undervisning i denne typen arrangement frembringe noen uvanlige utfordringer. Spesielt hvis lærernes tilfelle er tung og inkluderer studenter med en rekke ulike funksjonshemninger, kan det være utfordrende for dem å utvikle en raffinert nok kunnskap om hver funksjonshemning og tilstrekkelig planlegger å støtte hver enkelt elevs spesifikke behov.
