Seksjon 9503 i Minnesota Administrative Code, også kjent som "regel 3", etablerer krav til å bli en førskole lærer. Førskole lærere arbeider med de yngste barna - alt fra fødsel til ca. 5 år - for å hjelpe dem med å utvikle vitale ferdigheter for senere faglig suksess. I Minnesota må førskole lærere møte opplærings- og erfaringskrav for å skaffe sine undervisnings lisenser.
$config[code] not foundRegistrerte sykepleiere
Registrerte sykepleiere kan være i stand til å undervise førskolebarn i Minnesota uten å gå gjennom hele lærer lisensprosessen. Registrerte sykepleiere er kvalifisert til å undervise spedbarn uten å få tilleggslisenser. I tillegg, hvis sykepleieren jobber i en barnehage som har lisens til å ha sykepleieprogram, regnes registrerte sykepleiere i forhold til personforhold til et slikt program.
Opplærings- og erfaringskrav
I henhold til regel 3 krever opplevelsen en førskolelærer krever før hun kan få full undervisningslisens, avhengig av utdanningsnivået. For eksempel må en lærer som bare har et videregående diplom, jobbe i 2400 timer som assistentlærer og ta 24 studiepoeng av lærerutdanning, mens en lærer som har legitimasjon fra Rådet for tidlig barnehagefaglig anerkjennelse, kun trenger 1,560 timers arbeid erfaring og trenger ikke videreutdanning.
Video av dagen
Brakt til deg av Sapling Brakt til deg av SaplingTyper utdanning
Forskole lærere i Minnesota kan ha en av ni forskjellige legitimasjonsbeskrivelser. Lærere kan ha et videregående diplom eller motta en av flere legitimasjonsbeskrivelser: en legitimasjon fra Montessori-instituttet; et teknisk institutt legitimasjon; en barndomsutvikling legitimasjon; eller en av flere førskoleundervisningslisenser. Forskole lærere i Minnesota trenger ikke en bachelorgrad, selv om de uten en krever mer arbeidserfaring og lærerutdanning.
Assisterende lærere
De fleste førskole lærere får arbeidserfaring ved å jobbe som assisterende lærere først. Assistentlærere hjelper til med å undervise i leksjoner, ta over klassen når primærlæreren blir kalt ut av rommet og utvikle rapport med studenter. De er imidlertid ikke ansvarlige for klasserommet; karakterer, leksjonsplanlegging og opplæring i klasserom er hovedlærerens ansvar. Før du blir assistentlærer, må søkere ofte fungere som praktikanter innenfor skolesystemet. Kontakt skolens distrikts utdanningsstyrke for å finne ut hvordan du skal bli en assisterende lærer.
