En lærerkonsulent arbeider med klasserominstruktører for å utvikle innovative læringsmetoder for barnehage gjennom videregående studenter. Hun er veldig involvert i daglig klasseromsaktiviteter, jobber tett med lærere, studenter og foreldre. Forutgående undervisningserfaring er nødvendig for å holde jobben, i tillegg til å ha oppdatert opplæringsopplysninger. Mange skoler krever også at lærerkonsulenten har en mastergrad i utdanning.
$config[code] not foundBygg et forhold til foreldre
Lærerkonsulenten bygger en positiv rapport med foreldrene. Hun deltar foreldre-lærerkonferanser for å møte foreldrene og lære mer om deres barns historie og spesialiserte behov. For å holde kommunikasjonslinjene åpne, holder hun kontakten med foreldrene, gir oppdateringer om studentens fremgang og besvarer eventuelle spørsmål de har. Hun gir råd om hvordan man kan hjelpe barnets læring hjemme, for å forbedre karakterene og gjøre større fremskritt i klasserommet.
Administrativ støtte til skoleområdet
I tillegg til å jobbe med studenter og lærere, gir noen lærerkonsulenter også støtte til skoledistriktet. Dette kan omfatte å delta i et bredt spekter av aktiviteter, for eksempel å gi innspill på lærerappraksisverktøy og veiledningsprogrammer, gi råd om læring av støtteprogrammer og skrive læreplaner. Dette gjør at hele distriktet kan dra nytte av kunnskapen til lærerkonsulenten, i stedet for bare å velge lærere og studenter.
Video av dagen
Brakt til deg av Sapling Brakt til deg av SaplingDelta i løpende opplæring
En lærerkonsulent følger vanligvis de samme timene som lærer, men det kan forventes at han legger ekstra tid til å motta opplæring. For å holde tritt med de nyeste praksisene i utdanning, må han kanskje gå på helgens verksteder i løpet av skoleåret og tilbringe en del av sin sommerferie på treningsseminarer. Han bringer denne kunnskapen tilbake til klasserommet for å kontinuerlig forbedre læringsprosessen på sin skole.
Direkte klasseromsstøtte
Lærerkonsulenten gir individuell støtte til lærere. Hun besøker regelmessig individuelle klasserom for å bygge en rapport med studenter og bestemme instruktørens styrker og svakheter. Hun bruker denne informasjonen for å gi konstruktiv tilbakemelding og hjelpe lærerplanen til å gi mer effektive, engasjerende leksjoner. Etterpå følger hun opp ved å gå tilbake til klasserommet for å måle fremdriften av studenter som følge av de foreslåtte endringene. Lærerkonsulenten kan til og med sørge for at lærerne besøker hverandres klasserom for å observere ulike læringspraksis.
