John D. Krumboltz er en pedagogisk psykolog som har vært en ledende forsker på området siden han mottok sin grad fra University of Minnesota i 1955. Spesielt har hans banebrytende arbeid om atferdsrådgivning og sosial læringsteori i karrierevalg revolusjonert feltet. Professor Krumboltz har forfatter eller medforfatter mer enn 200 vitenskapelige artikler og tjent American Psychological Association Award for Distinguished Professional Contributions. Krumboltz forfattere også flere bøker, inkludert "Luck is No Accident", "Behavioral Counseling" og "Changing Children's Behavior."
$config[code] not foundOrigins
Professor Krumboltz begynte å fokusere på karrierevalgteorier tilbake i 1975. Han beskriver sitt tidlige arbeid som sentrert rundt miljøforhold og hvordan de påvirker karriereavgjørelsen. Mens han publiserte flere iterasjoner av hans grunnleggende rammeverk, ser Krumboltz sitt arbeid frem til 1998 som små endringer av det opprinnelige materialet. I 1998 revolusjonerte han sine opprinnelige ideer, og understreket bidragene til ukontrollable miljøeffekter på karrierebeslutninger. Denne innsatsen ble ytterligere støttet av fellesverk av Krumboltz og Henderson i 2002, som førte til utgivelsen av "mest komplette" av hans bøker, "Luck Is No Accident", i 2004. Krumboltz kaller denne endelige iterasjonen av hans ideer "Happenstance Lære Theory of Career Counseling. "
Natur vs Nurture
Krumboltz vekt på miljøfaktorer bør ikke tolkes som en benektelse av genetiske faktorer i karrierevalg. I sin 2009-rapport, "The Happenstance Learning Theory", publisert i Journal of Career Assessment, sier Krumboltz at mens genetiske faktorer spiller en rolle, er det ingenting vi kan gjøre med våre gener, og vi bør derfor fokusere på miljøfaktorer og hendelser i våre liv, over hvilke vi har en viss grad av kontroll. Det som vi må tilskrive til sjanse spiller imidlertid like viktig en rolle; dermed navnet på den siste iterasjonen av hans teori: Ordet "tilfeldighet" betegner den delen som sjansen spiller i karrierevalg.
Video av dagen
Brakt til deg av Sapling Brakt til deg av SaplingLæringsopplevelser
Krumboltz mener at læringsopplevelsene vi har blitt utsatt for i stor grad forme våre karrierevalg, og identifisere tre typer slike erfaringer. Instrumental læringsopplevelser er de der en person er direkte involvert i en læringssituasjon og opplever belønning eller straff fra gode eller feilaktige gjerninger på første hånd. Associative erfaringer oppstår når personen forbinder tidligere hendelser med en senere positiv eller negativ forsterkning, og konkluderer med at visse handlinger må ha indirekte resultert i senere utfall. Til slutt opptrer man opplevelser når enkeltpersoner lærer ved å observere direkte og indirekte gjennom slike medier som TV og Internett.
Resulterende tro, ferdigheter og handlinger
Våre læringsopplevelser kombinerer med eksterne faktorer som er tilstede under kritiske tider i våre liv, for å resultere i tro, ferdigheter og til slutt handlinger. De ytre forholdene inkluderer økonomiske nødvendigheter, sammen med sosiale, kulturelle og politiske trender rundt oss. Kombinasjonen gir opphav til en persons personlige standarder for ytelse, arbeidsvaner, følelsesmessig respons på hendelser og generaliseringer om seg selv, så vel som hennes bredere verdenssyn. Disse kreftene danner deretter karrierevalg. For en optimal karriereavgjørelse foreslår Krumboltz en syv-trinns modell som han merker DECIDES, med bokstavene står for Definer problemet, Opprett handlingsplanen, Klargjør verdiene, Identifiser alternativer, Oppdag sannsynlige resultater, Eliminer alternativer og Start handling.
